一、文明学校标准
1.认真贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十七大、十八大精神,模范执行国家关于教育的政策规定,依法办学,依法治校。积极推进各项改革,坚持把德育放在各项工作的首位,重视学生全面发展。
2.重视精神文明建设,能多途径、全方位开展德育工作,有“两创两争”活动的工作方案,积极组织师生开展创建活动,校园文化建设成绩显著,具有优良的校风、教风和浓厚的学风。
3.班子成员团结协作,以身作则,联系师生,廉洁奉公,无违法违纪现象。
4.学校教代会制度健全,管理科学化、规范化、制度化。
5.校容校貌卫生整洁,环境优美。
6.注重抓好学校治安综合治理工作,积极开展安全文明校园创建活动,治安状况和秩序良好,没有发生安全责任事故和公共卫生事件,无法轮功等邪教活动,师生连续三年无犯罪现象,学校局势稳定。
7.严格执行有关政策规定,计划生育工作好,没有乱发招生广告、乱办班、乱发毕业文凭和乱收费现象。
二、文明班级标准
1.认真贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十七大、十八大精神,有政治思想素质好、团结协作、以身作则、密切联系学生的班级领导集体。
2.有朝气蓬勃,积极上进,团结友爱,诚实守信,文明健康的良好班风。
3.学习风气浓厚,有勤于学习、善于学习、刻苦钻研的良好学风。自觉遵守学习纪律,考试无作弊现象。
4.积极开展健康有益的文化科技活动和社会实践活动,保持良好的环境卫生和个人卫生。
5.积极组织同学参加各种文体活动。
6.无安全责任事故。
三、文明教师标准
1.具有较高的思想政治素质。坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,认真贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十七大、十八大精神,模范遵守法律法规和教学纪律。
2.具有较高的业务素质。忠诚党和国家的教育事业,有强烈的事业心和责任感,长期工作在教育教学第一线,爱岗敬业,刻苦钻研,严谨治学,有较高的业务水平和教育教学能力。
3.具有高尚的道德情操。具有良好的职业道德,教书育人,为人师表,关心集体,团结同志,爱护学生,任劳任怨,无私奉献。严以律己,宽以待人,在师生中有较高威信。
4.积极参加本单位开展的“两创两争”精神文明创建活动,表现突出,成效显著。
5.热心公益活动,热爱集体,乐于助人。
四、文明学生标准
1.认真贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十七大、十八大精神,具有坚定正确的政治方向,拥护党的领导,爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。
2.具有高尚的道德品质,尊敬师长,团结同学,遵守纪律,爱护公共财物,模范遵守学校的各项规章制度。
3.学习目的明确,学习态度端正,勤奋刻苦努力,学习成绩优良。
4.生活态度积极健康向上,积极参加学校组织的各项文体活动,有良好的卫生习惯,有健康的身体素质和心理素质。
5.热心公益活动,热爱集体,乐于助人。
附件2
2012—2013年度“两创两争”活动表彰名额分 配 表
单 位 |
文明学校 |
文明班级 |
文明教师 |
文明学生 |
郑州市 |
6 |
20 |
33 |
75 |
开封市 |
4 |
16 |
27 |
47 |
洛阳市 |
7 |
21 |
35 |
78 |
平顶山市 |
4 |
16 |
25 |
45 |
安阳市 |
5 |
16 |
27 |
47 |
鹤壁市 |
2 |
6 |
8 |
20 |
新乡市 |
5 |
16 |
25 |
47 |
焦作市 |
5 |
15 |
22 |
45 |
濮阳市 |
3 |
9 |
12 |
28 |
许昌市 |
3 |
9 |
12 |
28 |
漯河市 |
2 |
6 |
9 |
20 |
三门峡市 |
3 |
9 |
12 |
28 |
南阳市 |
7 |
22 |
32 |
75 |
商丘市 |
6 |
18 |
30 |
60 |
信阳市 |
6 |
18 |
30 |
60 |
周口市 |
5 |
16 |
27 |
55 |
驻马店市 |
5 |
16 |
27 |
55 |
济源市 |
1 |
2 |
3 |
6 |
巩义市 |
1 |
2 |
3 |
5 |
兰考县 |
1 |
2 |
3 |
5 |
汝州市 |
1 |
2 |
3 |
5 |
滑 县 |
1 |
2 |
3 |
5 |
长垣县 |
1 |
2 |
3 |
5 |
邓州市 |
1 |
2 |
3 |
5 |
永城市 |
1 |
2 |
3 |
5 |
固始县 |
1 |
2 |
3 |
5 |
鹿邑县 |
1 |
2 |
3 |
5 |
新蔡县 |
1 |
2 |
3 |
5 |
项城市 |
1 |
2 |
3 |
5 |
中牟县 |
1 |
2 |
3 |
5 |
高等学校 |
5 |
15 |
60 |
100 |
省属中等 职业学校 |
2 |
5 |
3 |
11 |
教育厅直属 中小学校 |
2 |
5 |
5 |
10 |
总 计 |
100 |
300 |
500 |
1000 |